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浙师学子暑期实践队 |“促适应，上好学”，融合携手伴同行 ——“育星助家”孤独症儿童家庭全支持实践队开展融合活动 -j9九游会网站

盛夏又至，蝉声迭起。7月13、14日，浙江师范大学儿童发展与教育学院“育星助家”孤独症儿童家庭全支持实践队，携手浙江杭州上城区星觉醒社会工作服务中心，在星未来社区开展了“我是小小冒险家”主题融合活动。
童话森林，冒险启程
该融合活动以“帮助小动物”为主线，开展童话背景下的团队合作主题活动，活动分为四大任务，分别为“特有爱安全闯关”、“颐养院小象食品安全”、“幸福坊小兔”和“小熊便民服务点”，四个任务从“安全、闯关、配合”等角度出发，引导普通儿童与孤独症儿童合作游戏，让孤独症儿童能在欢声笑语中与同龄同伴进行社会交往，培养其社交技能，使孤独症儿童未来能够更好地适应小学校园生活。

安全闯关，同心互助
任务一“特有爱安全闯关”围绕“安全”角度设计，采取视觉提示支持策略辅助活动展开。实践队成员先放映视频动画让儿童先了解关于“交通安全”等方面的知识，紧接着开始进行闯关小游戏，孩子们通过两两比拼巩固安全常识，游戏过程中儿童的互动有效破冰，形成了良好交流的氛围。

食品分类，携手同行
任务二“颐养院小象食品安全”围绕“食品分类”角度设计，实践队成员向孩子们讲解了健康食品与不健康食品的分类，帮助儿童了解相关知识。在活动过程中，儿童裁剪食物形状图片，并相互引导进行分类粘贴。随着活动的推进，孤独症儿童与其他儿童的互动频率持续升高，表明了本次主题活动有效提高了孤独症儿童的社交水平。
援助小兔，协作互动
任务三“幸福坊小兔”围绕小兔子迷路和中暑两条线索展开。在此任务中，小朋友们化身路人，亲自体验“如何帮助迷路的小兔子和帮助中暑的小兔子”，为增强代入感，实践队成员分别扮演了小兔子妈妈和警察还有小猪护士，引导小朋友呼叫他人寻求帮助，让儿童了解面对该情况时的解决方法。此次主题采取角色扮演、现场实践等方式展开，帮助了孤独症儿童更好地面对在学校里与他人的交往互与和协作。

寻迹采购，消防共进
任务四“小熊便民服务点”，围绕“自主购物”展开。该主题分为两个环节，一是购物环节，二是消防小知识环节。在第一环节中，实践队成员通过扮演“小熊”来给孩子们发送购物清单，让儿童相互协作设置预算与比较价格，通过小组合作顺利完成采购。在第二个环节中，孤独症儿童也开始积极发言，主动互动反馈。该主题通过配合采购与消防知识答题，不仅提高了孤独症儿童的安全意识，还提升了其社交能力，让他们在沉浸式的互动中感受友爱，践行协作，团结互助。